Présentiel ou E-learning ?: E-learning

Le Blood Flow Restriction est une technique que 96.6% des professionnels du sport et de la rééducation ont entendu parler mais seulement 18.8% des physiothérapeutes dans le monde sont formés ! Pourtant il s’agit d’une des rares techniques de rééducation qui présente autant de preuves scientifiques en termes d’efficacité pour de nombreuses pathologies. Ainsi dans cette formation nous abordons la prise en charge en BFR dans le cadre – des tendinopathies d’Achille – de la rupture du tendon d’Achille – de la maladie de Parkinson – de la rééducation du LCA pré et post-opératoire – la rééducation post-fracture (publication sur la fracture du radius) et les rééducations post-opératoires.
Chaque année de nouveaux articles sont publiés sur l’application du BFR dans le cadre de nouvelles pathologies nous mettons notre formation en ligne à jour en continu pour vous fournir une formation à jour sur les dernières données scientifiques. Actuellement nous comptons plus de 150 références dans notre formation par les plus grands experts mondiaux en BFR. Notre formation « BFR adapté à la rééducation » est proposée selon le concept pédagogique de physio-learning.com : une formation en e-learning basée sur l’approche EBP (Evidence Based Practise) une théorie étayée et riche en bibliographie et une présentation de nombreux exercices de rééducation adaptés à la pathologie et à chaque patient suivant les dernières recommandations de la science.

Cette formation a pour objectif d’appréhender la kinésithérapie respiratoire pédiatrique notamment savoir réagir lors d’épidémie de bronchiolite. Ainsi cette mise à niveau permettra de savoir distinguer les nourrissons à risques et d’acquérir les critères de faisabilité de séance. La formation mettra l’accent sur les fondamentaux des gestes techniques de kinésithérapie pédiatrique respiratoire et la mise en place d’un bilan diagnostic kinésithérapique. Les différentes séquences de formation s’articuleront autour d’un support en e-learning composé de littérature accessible en ligne, d’un diaporama commenté par le formateur, de fiches rappels ainsi que de cas cliniques permettant de confronter le savoir acquis lors de la formation aux cas rencontrés en pratique.
Les objectifs principaux de cette formation sont :
– Connaître les évolutions récentes en matière de kinésithérapie respiratoire pédiatrique
– Être capable de savoir si un enfant est apte ou non à bénéficier d’une séance de KR
– Savoir distinguer l’encombrement et son emplacement à l’auscultation.
– Connaitre les techniques de KR et savoir les réaliser
– Connaitre les critères permettant la poursuite ou non de la séance.

Ces dernières années, de nombreuses études sont venues documenter les différentes variétés de problèmes tendineux et leurs traitements, symptomatiques ou bien basés sur une approche causale.
Ce séminaire en E-LEARNING est composée de deux grandes unités:
La première introduite directement par le concepteur se composera d’une lecture d’articles ingénieusement choisis qui aura pour objectif d’amener le professionnel à intégrer les données de la recherche dans sa pratique.
La seconde partie, en ligne également, est composée de cas cliniques accompagnés de vidéos, elle décrira l’évaluation et les étapes de la rééducation.
Ce séminaire apportera au professionnel des informations et des éléments qu’ils seront en mesure de mettre en œuvre immédiatement lors de leur exercice quotidien.

1. Savoir décrire un tendon normal et les changements qui apparaissent en cas de pathologie
2. Savoir reconnaître les éléments marquants et communs des tendinopathies.
3. Comprendre les contributeurs potentiels de la douleur du tendon et les changements sensoriels et moteurs qui sont associés aux tendinopathies
4. Elaborer de manière structurée un examen objectif du patient
5. Réaliser des tests de mise en charge graduels du tendon et réaliser un examen objectif
des principaux tendons les plus communément touchés.
6. Comprendre la réhabilitation du tendon et la prise en charge graduelle (ou par paliers)

Les tensions musculaires constituent de véritables atteintes ou pathologies microtraumatiques de l’appareil musculo-squelettique. Elles sont à l’origine de douleurs parfois difficiles à cerner et peuvent désorienter le thérapeute dans sa compréhension des symptômes du patient. En effet, l’évaluation clinique actuelle se porte plus souvent sur les structures osseuses, capsule-ligamentaire, et nerveuse.
Depuis 2001, le fait que le symptôme douloureux ou la limitation d’amplitude puisse être attribuée à un spasme musculaire est une évidence (Epstein, 2001). La conférence de consensus de 2003 sur la cervicale (HAS,2003), préconise notamment les techniques de contracté-relâché (garde B).
Il s’agit dans un premier temps de distinguer deux types de pathologie musculaire micro traumatique ou de tension: le spasme et la contracture, pour pouvoir ensuite leur apporter le traitement adéquat. Nous développerons la prise en charge thérapeutique de deux pathologies précises dont les spasmes musculaires sont aujourd’hui reconnus comme pouvant en être l’origine: la cervicalgie et la lombalgie.
La formation à pour but de présenter la physiologie de la tension musculaire et ses origines possibles, de savoir réaliser une évaluation clinique permettant d’identifier cette origine et de réaliser les techniques de traitement adaptées pour améliorer les symptomes du patient et enfin, reconnaître les éléments d’évaluation permettent d’évaluer l’éfficacité clinique de la technique.

1-Comprendre la physiopathologie de la tension musculaire en fonction de son origine
2-Proposer une démarche d’évaluation clinique permettant de mettre en évidence l’origine d’une tension musculaire.
3-Réaliser l’évaluation clinique à la recherche des marqueurs emblématiques de telle ou telle tension.
4- Savoir appliquer les techniques de strain/counterstrain sur certains muscles choisis dans le cadre de la cervicalgie et la lombalgie.
5-Savoir appliquer les techniques de trigger point sur certains muscles choisis
6-Disposer d’un panel de techniques complémentaires à proposer au patient

La prise en charge de la hernie discale lombaire a évolué ces dernières années de façon considérable. Malheureusement elle fait partie des rééducations trop souvent mal-connues par le kinésithérapeute et par le professionnel de santé en général. De ce fait sont véhiculés nombre de mythes chez les patients et parfois bien souvent confirmés par le professionnel. Les recommandations de la HAS sont pourtant précises. C’est dans le but de mieux faire connaitre et comprendre cette prise en charge qu’a été développée cette action.
Objectifs généraux:
– Connaitre l’historique de l’évolution des traitements de la hernie discale lombaire
– Connaitre la physiologie de la colonne lombaire ainsi que l’évolution liee a la dégénérescence discale
– Savoir réaliser un bilan clinique précis du patient avec hernie discale lombaire
– Savoir mener à bien une rééducation de A a Z du patient avec hernie discale lombaire

Cette formation s’intéresse aux différentes approches masso-kinésithérapiques de la rééducation périnéale féminine, dans le cadre d’une incontinence urinaire ou d’un prolapsus des organes pelviens. La bonne compréhension de l’anatomie et de la physiologie du système uro-génital féminin est un prérequis indispensable. Nous allons ensuite passer en revue les particularités physiologiques de certaines périodes de la vie (grossesse, post-partum) et de certaines situations cliniques (patiente sportive, influence de la posture). Puis on se penchera sur la physiopathologie de ces affections et les différentes modalités de leurs traitements médico-chirurgicaux. Les particularités du bilan masso-kinésithérapiques seront abordées ainsi que les échelles principales d’évaluation et de qualité de vie. Nous présenterons les techniques rééducatives usuelles (travail manuel de renforcement musculaire, biofeedback, etc.), mais découvrirons également de nouvelles méthodes qui développeront notre champs d’action . Le point essentiel de notre prise en charge est de pouvoir réaliser une rééducation personnalisée, en utilisant les techniques ou méthodes appropriées au cas clinique, dans le respect de la patiente et des règles d’hygiènes, en accord avec son projet personnel.
Objectifs principaux de la formation :
– Maîtriser l’anatomie et la physiologie du système uro-génital féminin
– Connaître les changements physiologiques causés par la grossesse et la ménopause
– Connaître les différents types d’incontinences urinaires et de prolapsus des organes pelviens, ainsi que leur prise en charge médico-chirurgicale
– Comprendre les liens entre la synergie abdomino-pelvienne, la statique lombo-pelvienne et l’incontinence urinaire
– Maitriser les différents éléments du bilan masso-kinésithérapique et connaître les principales échelles d’évaluation et scores de qualité de vie
– Connaitre l’ensemble des techniques et méthodes rééducatives, ainsi que les recommandations officielles de prise en charge
– Être capable d’établir un Diagnostic Masso-Kinésithérapique (DMK) t la stratégie de rééducation qui en découle
– Connaitre le cadre législatif et les conditions d’exercice

Possibilité de s’inscrire sur mondpc.fr à une session en cours !
Les tendinopathies glutéales ont été classées la tendinopathie la plus commune du membre inférieur et elles entraînent un déficit fonctionnel équivalent à l’arthrose sévère de hanche (Fearon 2014 / Albers 2016). La prise en charge par le masseur-kinésithérapeute permet d’éviter cette sédentarité et surtout de bien diagnostiquer l’origine de la douleur afin d’éviter une chirurgie coûteuse et inutile (Tortolani 2002).
Notre formation « Tendinopathie du moyen fessier – Douleur latérale de hanche » est proposée selon le concept pédagogique de physio-learning.com : une formation en e-learning basée sur l’approche EBP (Evidence Based Practise) + une théorie étayée et riche en bibliographie et une présentation de nombreux exercices de rééducation adaptés à la pathologie et à chaque patient suivant les dernières recommandations de la science.
L’approche que nous proposons est basée sur les dernières données de la science avec des tests prouvés qui rentrent dans le cadre du bilan diagnostic kiné et une autonomisation du patient par une rééducation centrée sur le mouvement avec des exercices à réaliser chez soi et chez le kiné. Cette vision moderne de la rééducation permet d’établir un protocole de soin efficace et validé scientifiquement. Le protocole de soin est mis en place avec le patient et son approbation est en relation avec ses objectifs de soin. Le but est d’évoluer vers une autonomisation fonctionnelle et un retour vers ses activités quotidiennes et sportives pour lutter contre la sédentarité.
A la fin de la formation vous trouverez des outils et des fiches pratiques pour mettre en place rapidement et efficacement les protocoles et les bilans vu dans le cadre de la formation.

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La douleur talo-plantaire est le terme générique pour désigner plusieurs pathologies du pied allant de la fasciite plantaire à l’épine calcanéenne. Notre approche EBP vous propose une formation riche de plus de 130 références bibliographiques pour savoir mieux les diagnostiquer et les prendre en charge.
Cette formation aborde les traitements à disposition du kinésithérapeute et notamment – les protocoles de renforcement – le gainage du pied et – les points trigger. Nous vous proposons à chaque fois des références bibliographiques.
Notre formation en ligne se complète par un chapitre sur les dysfonctions ou tendinopathie du tibial postérieur. Cette pathologie est mal connue mais une fois identifiée elle permet de prendre en charge de manière adaptée nos patients.
A la fin de la formation vous trouverez des outils et des fiches pratiques pour mettre en place rapidement et efficacement les protocoles et les bilans vu dans le cadre de la formation.

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Cette formation est le fruit de notre expertise dans la prise en charge des blessés médullaires et des dernières données de la science. Elle vous permettra d’acquérir des connaissances théoriques et pratiques pour appréhender au mieux la rééducation de patients atteints de lésions médullaires.
Cette formation 100% en ligne comprant des vidéos intégrant des cas cliniques avec des patients et proposant divers exercices adaptés à chaque cas.
Suite à un rappel anatomique base de la compréhension de la physiopathologie d’une lésion médullaire et de toutes les complications qui en découlent nous évoquerons les différents types de lésions médullaires et leur classification. Connaître ces lésions permet au kinésithérapeute de proposer ensuite une traitement adapté. Les bilans constituent également une part importante de la PEC des blessés médullaires. En effet savoir cibler les besoins du patient permet une meilleure adaptation des exercices proposés. Ces bilans sont généralement mal connus car peu étudiés lors des cursus initiaux. Les bilans sont réalisés avec les patients filmés expliqués et des bilans de fin de prise en charge sont proposés en étude de cas.
La majeure partie de la formation est sur la « prise en charge ». Elle allie théorie et pratique avec des vidéos de 4 patients tous aux profils différents. Vous pourrez alors comprendre les différentes particularités de chaque profil la prise en charge qui en découle et les précautions et recommandations pour chaque cas clinique concret. La partie théorique comprend des analyses d’articles avec des études récentes sur les nouvelles approches autour des blessés médullaires. Vous aurez donc accès à divers protocoles que vous pourrez mettre en place au cabinet.
Pour finir les avancées de la science et la création d’outils de plus en plus performants pour l’aide au quotidien des patients blessés médullaires sont évoqués. Il est primordial que le MKDE puisse connaître ces avancées afin de savoir orienter son patient en cas de nécessité.
En conclusion cette formation répond à une demande large à la fois des kinésithérapeutes qui veulent se former mais également des patients qui présentent des difficultés à avoir des PEC ciblées et adaptées. Elle a pour objectif d’allier théorie et pratique afin que le MKDE puisse au mieux acquérir de nouvelles connaissances.